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科普征文 |
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| 提高农民的科学文化素质是科普事业的重中之重——访东北农业大学副校长祖伟 |
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| 更新时间：2003-07-11
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6月27日，记者见到祖伟时，这位身兼教授、博士生导师和副校长的年轻学者正忙着和他的学生们在一起拍照。这是东北农业大学九九级毕业生离校拍毕业照的日子。听说记者要采访有关《科普法》和科普事业的话题，祖伟便愉快地接受了邀请，与记者畅谈起来。
“科普事业的最终目标，还是要落在国民素质的普遍提高上，”祖伟说，“国民素质，或者说人力资源的滞后，已经影响到了我们国家经济的发展。政府要解决这个问题，因此便把科普立了法。国家要以法制的方式让社会各界承担起这个任务——普遍提高国民素质，而实施的载体，主要就是各类大学和科研机构了。”
“三农问题”是“十六大”关注的热点，建设小康社会，其核心问题是农民问题，农民问题的关键在于农民的素质问题。当前，在农民当中普遍存在着素质较低的现象，表现为接受信息有限、视野狭窄、难以接受科技知识等，这就使得科技转化为生产力的程度受到极大限制。“无论是从科技创新体系的出发点来看，还是从现代化建设的目标来看，”祖伟分析到，“其主要目标就是国富民强，或者说是要达到国民素质普遍提高上的小康社会。而这一切实现的前提，就是人的素质提高的问题，这其中主要是农民素质的提高问题。”
在祖伟看来，大学承担着两个根本任务，一个是高素质人才的培养；一个是普及科学文化知识，提高普通民众的素质。东北农业大学是国家“211”工程重点建设大学，肩负着培养人才、科技创新、为农业现代化建设服务的重要使命。当前，东北农业大学把教研及对外合作上的着眼点放在了“三农问题”和“三增问题”上，“也就是说，我们在培养人才、普及科学文化知识及成果转化上，把立足点放在了农业、农村和农民身上，努力为农业增收、增效和增强竞争力服务，同时用各种方式广泛地教育广大农民，把提高农民的科学文化素质当作我们工作的重要内容。”
在推动科普事业的发展和为“三农”服务上，东北农业大学做了很多实事，用祖伟的话来说，那是“我们应尽的义务和责任。”
常年来，东北农业大学把各类涉农人员和农民的技术培训当做自身义不容辞的责任，先后为地市县农业干部举办了旨在提高其决策水平和科技知识的领导干部培训班300多期；为地市县农技人员、后备干部举办“学历培训班”，教授农业经济管理、农业生产技术知识等，其毕业学员有90％已充实到重要的领导岗位和农技推广部门；为农民举办各类技术培训班；同时，这个学校又组建了“百名专家咨询服务团”，开展了“科技下乡百千万工程”活动，每年都要深入我省各地，为农民送科技送服务，为广大农民提供咨询和就地培训。几年来，组织专家下乡近万人次，培训农民达150万人次，为农民传授了种植、养殖、食品工程、生物技术等农业适用技术100多项。
农业新成果最终都要转化为生产力，应用于农业，才能真正为经济建设服务。针对农民中普遍存在的消息闭塞、信息不灵、缺乏技术等状况，东北农业大学通过参加科技大集、科技成果交易会、信息发布会、科技下乡、网络传播等形式，广泛向农民宣传新技术、新成果，努力提高农民的科学文化素质。
“除此之外”，祖伟说，“我们也同时注重了引导和带动农民致富以及振兴县域经济的服务，以此来推动科普事业的发展。”
据了解，东北农业大学借助国家重大科技项目所确定的任务，在全省各地构建了一百多个科技试验示范基地，通过科技成果的组装，使其转化的速度加快，发挥辐射作用，带富一方百姓，促进区域农业科技的普及。在基地建设中包含了高油高蛋白大豆基地、水稻高产“三超技术”示范基地、日光节能温室蔬菜基地、绿色食品生产基地、畜牧养殖基地、牧草基地等等，在示范区的建设上，包含了牡丹江持续高效农业示范区、三江平原低湿地综合发展示范区和大豆优质高效生产技术研究与示范的项目示范区等，“这些基地和示范区成了科技成果的‘孵化器'和‘放大器'，辐射和带动了数以百万计的农民参与进来并因此发家致富。”
在为振兴县域经济的服务上，东北农业大学针对不同生态区域为各地设计规划了不同的产业基地，如在富裕县，“校县合作”共同推动了当地奶业的大发展，又如与拜泉县共同合作大搞生态县建设等。东北农业大学为此又成立了科教合作共建办公室，加强了学校与地市县企的合作，构建了成果转化平台，进一步畅通了新技术新成果走向农村的渠道。
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